Dysgrafie – metody reedukace specifických poruch učení – Jucovičová D.,Žáčková H.

Metody reedukace SPU – DYSGRAFIE
Tato publikace se podrobně zabývá dysgrafií, jejími projevy, důsledky ve škole i v běžném
životě. Hlavním těžištěm jsou konkrétní možnosti reedukace a kompenzace této specifické
poruchy učení. Brožura je využitelná i pro mateřské školy ( např. grafomotorický nácvik).

Ukázka:
…Je-li způsob ověřování znalostí ve škole navíc zaměřen především nebo dokonce pouze
na písemnou formu, dosahují tyto děti často nižších výsledků, negativně ovlivněných
projevy dysgrafie (takže např. i v naukových přemětech, kdy učivo ústně ovládají, při
písemném ověřování dosahují neadekvátních, horších výsledků či selhávají). Protože
nemají možnost projevit své znalosti ústně a dosáhnout tak často podstatně lepších
výsledků, mohou se zcela zbytečně stát neúspěšnými žáky!
Nezanedbatelným jevem je i to, že vzhledem k výše uvedeným možným obtížím dochází
k tomu, že dítě přestává mít po určité době opakovaných neúspěchů zájem o psaní,
případně i kreslení, rýsování. To se pro něho stává nutným zlem. Některé děti se
dopracují až k odporu ke psaní. Ztrácejí motivaci, nevěří v možnost zlepšení…